自然园艺课程的发展趋势 | 第四届中国幼教年会

2018-11-12 17:55:25 大海 26

在第四届中国幼教年会的讲台上,有这样一个人,身材魁梧,皮肤黝黑,一身运动休闲装扮、戴着运动帽的河南汉子,却和我们来了一场关于“美丽”的约会!王修平先生用自己二十年的“种树、种花、办幼儿园”的实践分享他的“种花、育人和他的儿童教育观”。


王修平


理念一:园艺的概念


园艺是由生存劳作中演变而来,人们在生存生活环境中发现并找到了美。园艺的内涵其实就是懂得生活,懂得发现美,有品质的体现。园艺的意义还在于:因为欣赏生活而避免了人们的功利浮躁、因为自给自足而摈弃了慵懒享受、因为从容安定没有了心无定处、因为珍视生命杜绝了无视生命、因为创造美好远离了索取无度。随着人们对品质生活的渴望,在“乡愁”和“青山绿水”的召唤下,回归自然已成为当下的趋势。王修平会跑到很远的地方打来泉水沐浴他的花儿,然后跟每一朵花说话,他认为“每朵花都是自己的孩子”,他说,“花朵们都是有灵魂的,你给他们多少你的爱,他们就会还给你多少,而她们表达的方式便是笑着对你怒放”!在他的幼儿园里总有鸟语花香,总有人与自然的和谐相处。


花妞妞,自然教育,幼儿园景观设计

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理念二:自然而然的教育


王修平先生第一次接触教育,是他发现他的女儿和妻子一样,都很喜欢花,可是每次当他出差回来的时候,家里养的花儿都耷拉着脑袋,原因可想而知,他们只是喜欢花,但是却不知道如何才能给花最合适的爱。他耐心地告诉他的孩子,花朵就像你养的小狗一样,你知道他不能吃太多,花也是一样,她们也有他们自己的生活方式,你要懂得呵护她,用最合适的方法,她最喜欢的方法。


其实园艺就是生活,生活就是教育。王修平认为,园艺就是艺术和科学的自然结合体,有句话说,“培养好人的秘诀就是让他在大自然中生活。”


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花妞妞、龙儿雪儿


为此他总结了自己的自然教育理念:


·遵循孩子的天性和天赋,利用自然园艺课程激发和引导孩子的天性。


·不做孩子的控制者,是教育活动的参与者、引导者。


·让孩子有尊重、亲近、保护自然的意识和行为。


·用大自然去滋养孩子的心灵,愿意讲真话、说出自己的真实感受。


·根据孩子的特点进行个性化的教育


......


园艺自然教育里,蕴含着许多美好,体育锻炼,户外探索,艺术美育,空间思维,音乐熏陶,性格养成......。


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做教育的人是天使,即使是一个外表粗犷,却不影响他的内心锦绣万千。


文稿:深圳实验幼儿园 尹捍红老师


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