自然教育是什么?

2018-06-11 15:40:50 大海 56

自然教育是用国际最先进的教育理念,为生活在钢筋混凝土中的孩子们,提供释放天性的探索和体验空间。

我们现今的孩子,生活在市区,周边都是游乐场,商场,小孩看待这个世界的视角可能跟我们大人们完全不同,因为一直生活在这个环境,他看到的可能就是,什么都是能买卖的。我们在书中没有办法告诉他们,什么是大自然,什么是生命,什么是幸福感。哈佛大学哈尔教授说:幸福感是衡量人生的唯一标准,是所有目标的终极目标。

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如果,所有的东西都是买来的,孩子们是不会有很深的情感寄托,如果,这个东西是孩子亲身体验,自己创造的,包括蔬菜自己种植,自己收获,然后跟大家分享,再到食用,这样的过程是非常不一样的。这就是最好的生活教育,对粮食的珍惜,对土地的珍爱,对一切生命的尊重,都不再是口号式的话语,而是体验过之后能够落实到行动的东西。

(认识植物)树叶的轮回,感受大自然的变幻莫测;

(认识昆虫)真实的昆虫,感受生命的魅力;

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自然教育会带给孩子们,自然认识,自然艺术,自然游戏,四季农耕,饮食教育,户外生存,自然建造等课程,让孩子在游戏中,培养沟通力、合作力、批判性思维,创造力,领导力,坚忍,乐观等优秀品质,在不知不觉中孩子的人格得到健全发展。

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法国启蒙思想家卢梭,他以“归于自然”的性善论为依据,认为“天性的最初的冲动永远是正当的”,所以“要以天性为师,而不以人为师”,要成为“天性所造成的人,而非人所造成的人”。这就形成了教育史上的自然教育。卢梭认为这种自然教育应包括三个方面:身体的、人的、事物的教育。

他说:“我们的才能和器官的内在发展,是自然的教育;别人教我们如何利用这种发展,是人的教育;我们对影响我们的事物获得良好的经验是事物的教育”。他反对命令儿童或指挥儿童,主张从别人的经验或从自己的经验中取得教训,主张活动和劳动教育。认为活动和劳动在儿童的生活中有着特殊重要的意义;他反对强制、外加的教育方法,强调培养儿童爱好学问的兴趣。采用发现式的学习方法,去发挥孩子的本源天性。而不应该只是单单从书本上去学习知识。不仅仅是去关注孩子的身体,更关键的是孩子的心灵在童年的塑造是很有必要的。


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标签:   自然教育
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