花妞妞的由来及教育主张

2017-08-02 17:13:44 花妞妞 47

        在当今的儿童教育及成长发展环境主要存在着几大问题:

       (1)幼儿园小学化

过于强调向幼儿灌输知识,剥夺了幼儿的童真童趣和游戏玩耍的权利,扭曲甚至扼杀了幼儿的天性,严重影响了幼儿身体的正常发育和心理的健康成长。

       (2)过度迷恋电子产品

当今的科技发展给孩子们一个新的“保姆”:电子产品,手机、平板电脑、游戏机一个不落,研究显示过度使用电子产品会提高孩子患上忧郁症的机会,也可能产生焦虑、混乱、注意力下降、自闭症等问题。

       (3)自然缺失症

        随着工业化、城市化和社会现代化的进程,幼儿渐渐远离了自然,穴居在钢筋水泥丛林中,被电视、动画片、电子产品所包围,也导致了自然缺失症这一现象的出现。“自然缺失症”这个说法由美国作家理查德勒夫在2005年提出来,它不是一种病,指的是现在的儿童在大自然中度过的时间越来越少,从而导致了儿童的感官退化、感觉迟钝、肥胖率增加、注意力紊乱、生理和心理疾病高发等一系列问题。

        目前自然生态教育在欧美国家和亚洲的日本、韩国等非常盛行,当今社会人们也越来越崇尚“回归自然生态”,中国的自然生态教育也在悄然发展。自2010年以来,中国的自然教育呈现一个井喷式的发展状态,尤其是近两年发展更为迅猛。

        目前少部分幼儿园已经开始引入自然教育课程,有的在园所开始开辟农场,引入种植园,有的组织户外游玩,森林探险,这些一经推出都收到了不错的反响。但仍然有大部分的幼儿园受场地、师资、资金等条件限制,难以开展这样的课程。

        花妞妞之父王修平先生,躬身园艺与幼教行业二十年,深入研究美英日、台湾等各地的儿童创意农场,将园艺、美学与幼儿教育相结合,并根据我国幼教机构实际情况研发成立国内首个幼儿自然生态教育项目——花妞妞秘境花园。

        花妞妞课程不仅仅是引导孩子接触自然,更注重幼儿学习发展的整体性,将自然、艺术、科学融汇其中,进行合理的课程设置,课程具有极强的美观性、体验性和实用性。通过开展体验式教学、情景式教学、游戏互动、实践活动,实现“感知生态 生命教育”的理念,实现幼儿认知完善、技能提升、情感发育、艺术培养、习惯养成等全方位发展。


花妞妞的教育主张:

让孩子学会专注做事、感知自然,呵护生命,陪伴家人,独立自足,创想未来,多元学习,雅致生活





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关于花妞妞

中国自然教育领域的顶尖机构——拓行团队推出的花妞妞秘境花园是集自然教育运营培训、幼儿园规划设计、自然教育课程及配套玩教具为一体的自然教育品牌......

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