什么是适合中国孩子的自然教育?

2020-02-13 18:51:42 花妞妞 0

花妞妞,自然教育,幼儿园景观设计

写在前面的话

自然教育在最近几年愈来愈火

一方面是由于目前社会对于幼儿园自然环境的需求

而另外一方面是国内越来越多的幼儿园

想要凸显园所特色把它作为特色课程的不二之选

自然教育当然也在世界教育界中有着越来越重的分量

很多国家都有着属于自己特色的自然教育

但是真正适合于中国孩子们的自然课程是怎样的?

真正的自然教育究竟是怎样的呢?

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自然教育是"真爱""真信""真实"的教育

是释放孩子本源天性的教育

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“自然教育”释义有两种,一种是以自然环境媒介,利用科学有效的方法和手段,使儿童融入自然,了解自然,近距离的接触自然,从而养成良好的自然观,当前社会上开展常见的形式有:自然拓展类、自然研学类、森林活动等。


       一种是遵循儿童的成长方式进行自然而然教育,例如:卢梭的《爱弥儿》,斯特娜的《自然教育法》。提倡父母和孩子以大自然为师,主张根据天性培养孩子,让他们在自然的状态下学习与成长,释放生命中自有的天赋、能量,养成良好的品格与习惯。


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花妞妞认为自然教育应该有明确的教育目的、合理的教育过程、可测评的教育结果,实现儿童与自然的有效联结,从而维护儿童智慧成长、身心健康发展。 花妞妞,自然教育,幼儿园景观设计


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1.自然教育在德国

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德国是世界上把森林自然资源与教育结合得最好的国家之一。虽然德国人口仅8200万人,却拿走世界一半的诺贝尔奖,这与教育有直接关系。


       在地处欧洲中心山林地带的德国,因其地理位置上的天然因素,历史上有长期依赖森林资源而形成的经济结构,文化上也有悠久的已融入居民生活和思想的森林文化传统。


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除了自身森林资源丰富以外,整个德国社会是以渗透式的方式,将自然或环境教育的知识、理念、活动融入到政治、经济、宗教、教育与社会生活的方方面面。


2.自然教育在美国


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 在美国,家长们会带孩子去野外奔跑,和动物亲近,既增强了他们的体格,又培养了环保的意识。早在1934年的黑色风暴”给美国政府和民众敲响了环境保护的警钟,也催生了保护教育(conservation education)运动。


       联邦、州、地方各级自然资源管理部门开始将保护教育作为一项重要的工作,意在唤醒美国民众对环境问题的认知,让他们了解保护自然资源的重要性。


       2006年,洛夫提出的“自然缺失症”一词,表达了对被电子产品包围的当代儿童与大自然关系断裂,以及随之出现的身心健康问题的担忧。

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美国是典型的地广人稀的代表城市,有丰富的资源,但是自然教育并没有完整的体系。人们普遍喜欢将孩子送去以自然为主题的学校,正是有了这些个体的信念和行动,这个领域在美国才得以自下而上地建立、发展。



3.自然教育在英国


花妞妞,自然教育,幼儿园景观设计在英国,“回归自然”或“亲近大自然”这些术语通常用于表示人与田园/乡村联系紧密,一般不包括与城市/城市环境的联系。


      英国的环境包括一系列景观——人工管理的农业、工业、大都市以及人口密度较低的农村。然而从荒野和不受人类活动的影响角度来说,英国的自然环境是很少的。


       自然教育在英国的开展主要是有相关法律的保障以及政府和相关机构的支持。自然教育早已渗透在全英国各个领域里面,自然教育对于他们来说就是生活的一部分。   


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因为英国的自然环境少,所以英国的教育是非常注重环境的保护,对自然动物保护要求是很高的,自然保护的法律也在不断的完善,孩子们从小就要接受环境保护的课程。


4.自然教育在日本


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在日本,自然教育已经发展了三十多年,日本自然学校的最大特点在于“在地体验”和“感性教育”。


       “在地”,就是扎根所在地区的生态地理、人文生活环境,把握当地各种环境的特点和要素,把这些要素设计转换成教育活动课程,形成具有当地特点的活动。


       让参与者充分使用五官,与他人共同参与和体验。是想方设法让参加者的“感性”受到触动,学会注意到他人,注意到周围,学会与他人、与周围反复沟通。

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我们也在思考,

适合于中国本土的自然教育

是什么样的形式和模式呢?

什么样的教育才更适合中国的孩子呢?


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1.把大自然搬进幼儿园

--打造孩子们的秘境花园--




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2.孩子们自己种自己栽自己养

--在真自然中养成良好的品质和习惯--

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3.落地显成果

--招生体验活动家园共育共同成长--

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中国的自然教育不应该照搬国外的模式

中国人应该拥有属于自己的自然教育品牌

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中国的自然教育起源于中国的农耕文明,从富兰克林《四千年农夫》中记录和研究了农业生产者真实的生活环境,讲述了东方各民族好的耕作方法,学习他们保护自然资源的方法、及他们的经验,人们将获益匪浅。

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 认真浇水的孩子们,我们刚刚入园一周哦~


 随着社会经济不断的发展

保护环境是一个趋势

自然教育是一个必然的趋势


然而现在

我们国家依然是孩子亲近自然时间最短的国家。


大概是糟糕的空气


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 大概是幼儿园和家长不再信任的关系

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大概是家长越来越焦虑孩子的早期竞争



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大概是越来越贵的城市地租

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我们认为这些是不能成为让幼儿接触自然的理由



中国自然教育品牌 花妞妞自然园艺教育  

结合中国国情,把大自然搬进幼儿园。

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近两年,中国的自然教育开始蓬勃发展。较早时,在中国提到自然教育通常是指以十八世纪法国教育家卢梭“回归自然”为根基的自然教育观,主要是围绕对人尤其是孩子 “天性”的“尊重和释放”。

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          花妞妞园艺绿色生态课程--《给花园除草》


       如今,随着环境问题的日益严峻,为应对环境问题挑战的“环境教育”开始将“人”作为“自然”的一部分重新思考,并以改善“环境”作为教育的使命和目标 。

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  孩子们在虫虫王国里钻洞洞


 

中国自然园艺教育

 


 

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“自然园艺教育”不单单是栽花、养草自然园艺教育是用丰富真实的自然元素吸引孩子的兴趣,通过观察、操作、呵护生命等教学活动,建立良好的操作习惯和做事秩序感。


      通过观察儿童在大自然中的兴趣展开兴趣教学,从生活和大自然中发现美、激发儿童在体验操作和呵护生命的活动中感知美和创造美。

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“自然园艺教育”的理念由花妞妞自然园艺教育创始人王修平先生提出,本着对教育的执着和思考,致力于孩子的未来和发展,自然园艺教育作为一个新的概念,将会带领幼教同仁们,思考中国学前教育的发展和未来。

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  花妞妞自然园艺是全国首发的自然园艺课程,它结合国内外先进的教育理念研发出目前国内最前沿的儿童综合类生态自然课程。我们的课程致力于给孩子提供最优质的园艺教育。

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    “我”种的萝卜结果啦


自然园艺教育对幼儿的影响

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 每天都想给幼儿园的花园浇水


一、儿童的健康离不开大自然

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◆电子产品的泛滥,儿童身心健康受到威胁:肥胖、近视、身体素质下降、环境适应能力差、社交恐惧、多动、抑郁… …


◆城市的儿童接触的平坦的路面,精细的照顾(上个台阶怕摔了,跨个小沟怕磕了)导致身体协调性不良,感统失调比例上升。


◆大自然的上山、爬树、下河、儿童的园艺种植劳作,充分调动了孩子的身体肢体配合,在快乐中,锻炼肢体。在大自然中运动,呼吸新鲜的空气,提高免疫力。


◆森林活动:路途奔波、生存体验、森林的各种求知,激发儿童的潜力,提高抗挫折能力,发展良好的心理素质。


二、儿童的学习发展离不开大自然

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       人的认知能力是以感知觉为基础的,而灵敏的感知觉来自于丰富的信息刺激,视、听、触、味和嗅等感官能力直接关系着孩子获取知识的效率。


      大自然中丰富多彩的信息,是孩子五感发展的良好环境,对感官辨识性、适应性都有良好的促进作用。


三、儿童的创造力发展离不开自然

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    大自然能促进幼儿创造性思维的良好发展。大自然灵活多变,无论是花草树木、还是虫鱼鸟兽,不同的时间、地点永远不可能看到一模一样的内容。而且原生的大自然事物,是孩子灵活性和创造性成长的肥沃土壤。


四、儿童的社会发展离不开大自然


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       幼儿在大自然的活动中,需要有一定的毅力,不怕吃苦,还需要同伴间的相互团结与合作,培养合作精神对德育发展有积极作用。


       因此自然园艺对幼儿的教育不仅能够使其获得更高的知识,重要的是使幼儿产生情绪体验,触动幼儿的情感世界,为幼儿道德观念的形成奠定基础,使幼儿形成良好的品德。


五、儿童的艺术素养离不开大自然

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      孩子的艺术素养离不开大自然离开了大自然,孩子的审美是残缺的。如果一个孩子从没有观察过秋日清晨的“霜”。他如何能够体会“床前明月光,疑是地上霜”的意境。


      不论是对色彩、形状、声音、节奏等的审美,都可以在大自然中找到对象。

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自然园艺教育对园所有什么效益?


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1.引领当地自然园艺教育的发展,起到学术带头作用,提高社会影响力。在当地,为幼教同仁提供了自然园艺教育的交流平台。


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2.丰富的自然园艺课程,孩子自己种、自己养、自己摘,每年为园所生产上万株的花卉,不仅可以美化园所环境,同时在生态环保方面做出了贡献。


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3.自然园艺教育,注重家园共育,孩子们会和家长共同养护,共同体验。家长们的感受会口口相传,提高园所的口碑和知晓率。同时为园所的营销和招生提供了良好的契机。

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当居住在钢筋水泥森林的孩子们真正的回归自然

走进自然深入的去探寻大自然的无穷奥秘时

源于自然的无穷无尽的经验将会引导孩子们去更好的认识自己

认识自己所处的世界

我们鼓励孩子们走进花园的课堂

聆听自然的声音



      我们需要深思儿童教育与自然的关系

人与自然的关系,改变对立

恢复儿童与自然的内在联系

归还儿童的自然童年

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花妞妞秋季播下的种子现在已经开始收获啦

跟随着小编让我们看一看孩子们的成果吧~

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这些都是全国各园所幼儿园孩子亲手种的哦~

如果您想来到我们花妞妞花园式生态示范园——龙儿雪儿幼儿园参观,请提前与我们工作人员联系。

 

联系电话:   小麦老师:18239099216

                      番茄老师:17639136661


版权声明:

 

本文系花妞妞自然园艺教育课研部原创作品,版权归河南拓行文化教育发展有限公司所有,如有抄袭、照搬等侵权行为,我们将通过法律手段维权。

 


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关于花妞妞

中国自然教育领域的顶尖机构——拓行团队推出的花妞妞秘境花园是集自然教育运营培训、幼儿园规划设计、自然教育课程及配套玩教具为一体的自然教育品牌......

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