自然教育 Or 自然园艺教育?

2018-12-14 16:55:49 大海 25

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道法自然


老子曰: “人法地,地法天,天法道,道法自然”,就是人应该去效法天地,天地之道是自然法则。 “道”所反映出来的那种规律是自然而然的,如果遵循或仿效“道”的规律,对任何事都不应勉强为之,而应当“顺其自然”,教育亦应如此。


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自然与自然教育


自然名词释义

“自然”可能是一片海滩,一个农场,一条河流......自然狭义的理解为有动植物的自然界,那么广义的自然释义为大自然中各个事物的总体,宇宙一切事物的总体,人类文明的起源、人类怎样认识宇宙、万物生长靠太阳、对太阳系的新探索、星空巡礼、天地之间、宇宙学与科学世界观。


自然教育的释义

“自然教育”这个词汇在这两年的发展中,呼声越来越高,各大见学基地、幼教机构又或者教育领域,都在不断的探究自然教育,又或者以“自然教育”之名尝试各种自然探究之旅,增进幼儿与自然的链接。那么对于自然教育我们如何去解释其定义呢?

“自然教育”简单的可以称之为在自然界中开展一系列的教育活动,引导孩子认识自然,走进自然,也有人称之为“森林教育”。关于“自然教育”也有另外一种释义:自然而然的教育,即遵循孩子的发展天性,尊重儿童,解放儿童。


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自然园艺教育与自然教育


自然园艺教育

“自然园艺教育”不单单是栽花、养草,自然园艺教育是用丰富真实的自然元素吸引孩子的兴趣,通过观察、操作、呵护生命等教学活动,建立良好的操作习惯和做事秩序感,通过观察儿童在大自然中的兴趣展开兴趣教学,从生活和大自然中发现美、激发儿童在体验操作和呵护生命的活动中感知美和创造美。


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“自然园艺教育”的概念由花妞妞自然园艺教育创始人王修平先生提出,本着对教育的执着和思考,致力于孩子的未来和发展,自然园艺教育作为一个新的概念,将会带领幼教同仁们,思考中国学前教育的发展和未来。花妞妞自然园艺教育将会引领各位自然教育爱好者、教育者等在中华大地蓬勃发展。


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第五届中国幼教年会--杭州站,王修平主题报告---《自然生态型幼儿园的运营与营造》



自然生态型幼儿园的运营与营造


在我们的记忆里幼儿园的造型往往是一栋主体建筑,搭配塑胶跑道或人造草坪,角落的布置往往是园林设计,高大的景观树木,低矮的植物搭配,适当的也会为孩子搭建一个小菜园。


当我们在学前教育的道路上不断前行,当我们在思考教育的目的,探究教育的未来时,我们更加关注环境的教育功能,当然环境不单单是包含人的社会环境,也有物理环境。一个好的环境的打造,能够给孩子品格的培养以熏陶。自然生态型幼儿园的打造势在必行。


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摄于第五届中国幼教年会课程分享现场


自然生态型幼儿园营造不是随便的寻找一家园林公司进行设计,在我们打造自然生态型幼儿园的时候,把握三大要素,建构属于具有文化内涵的自然生态型幼儿园。

♦要素一:我们要思考我们园所建园的初衷是什么?

♦要素二:现在是什么?

♦要素三:未来想要成为什么样子

只有我们将文化、环境、教育、自然、生态.....融合在一起,我们建构的幼儿园才会有魂。


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自然生态型幼儿园营造与运营有其独有的标准,花妞妞自然园艺教育创始人王修平先生结合自己多年的教育、设计、园艺等经验,思考并提炼出五大营造标准。

自然化

生态化

教育化

艺术化

可持续


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摄于第五届中国幼教年会展厅现场


正如王老师《自然生态型幼儿园的运营与营造》主题报告分享中所提到的一样,自然生态型幼儿园的运营与营造更要思考儿童使用原则、背景文化凸显、生态文明理念融入等,给孩子最适合的自然环境,给孩子最适合的探索环境......


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中国的自然教育自“生态文明”理念提出后,一下子“火”了起来,越来越多的幼儿园、学校、家庭走进大自然,建立与自然的链接。越来越多的机构推出了自然游戏体验、美育美食体验、农耕农事体验、自然探索等自然教育项目。在第五届中国幼教年会期间,诚邀德国、瑞典等不同国家进行理念的分享和经验的交流。


森林教育缘于丹麦,兴盛于德国。森林幼儿园里的孩子每天都在森林里度过,爬树、玩泥巴、踩水坑、用木头等,孩子们呼吸着大自然的空气,在大自然中锻炼,孩子的身体素质、动手能力、写作能力、专注度等在自然中得到培养和提升。


反思当下的教育,我们似乎应该静下来,慢下来,甚至停下来,别让浮躁和匆忙留在孩子的童年。


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中国幼教年会中的国外自然教育分享


2018年第五届中国幼教年会杭州站,来自森林教育盛行的德国、北欧的专家们也带来了精彩的分享。挪威Sylvia Lorentzen园长分享主题为《森林幼儿园如何促进幼儿的发展》、《在森林幼儿园如何中如何利用大自然的资源》,她结合自己多年丰富的户外教学经验,从森林活动的具体开展、幼儿的发展等方面进行了介绍。在Sylvia Lorentzen园长的分享中更让我们惊讶的是老师们善于观察孩子,理解孩子,善于因材施教,幼儿园没有固定的围墙,却有孩子约定的区域。孩子们在自然里探索各种游戏,提升各方面的能力。


来自德国的MS.Ute-Christa Schulte-ostermann、Jürgensen园长,分享了“自然游戏教学法”、“自然教育”的理念及历史追溯等,以“树木的财富”为主题的案例分享,孩子们由一棵树展开探究,从种子、成长到最后的去向,参观木材加工厂等,一个主题的体验,孩子们在一年内围绕这个主题不断的探索,获取经验和知识。德国的森林无处不在,在德国的教育领域,森林教育也贯穿着儿童成长的整个过程.....很多孩子从小就接触森林,在森林的雪地里滑雪、午睡、搭建木屋等等,孩子们相互合作,在自然的教育中慢慢成长。


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孩子的成长是一段长途旅行,而教育是一个缓慢而优雅的过程。热爱大自然的孩子,往往思维更灵活,更加富有创造力、想象力、观察力。大自然也希望儿童在成人之前,就要像儿童那样。打乱了成长的秩序,会造成一些早熟的果实,他们长得既不丰满也不甜美,且很快就会腐烂。自然不会说话,却时时教导着我们。


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大自然是孩子享受童年最好的地方,任何一个成年人,谈起童年时光,都津津乐道当时的“野”。“野”是人的天性,人类的祖先就是从森林里“野”出来的。当我们成人,美美遇到生活的不如意、工作的压力,就会特别向往去自然界走走,用比较流行的说法就是“散心”、“写生”’、“一场说走就走的旅行”,人在骨子里是向往自然的,大自然有着特殊的魅力。


现在的城市幼儿园太过精致,课程的设置太过知识化和技能化,我们找不到孩子“野”的地方。孩子们见过的大多是加工过的风景,认不出蔬果,分不清花草,以为小麦就是在超市买来的,以为这个世界可以永远恒温,对大自然太过陌生,孩子们的情感也会淡漠。在孩子成长的阶段,不妨让他们“撒撒野”,亲近自然,同时也给予孩子了解自然的机会。


花妞妞自然园艺教育致力于自然园艺教育的研究,从自然环境的打造、自然游戏的组织、自然园艺课程的研发等,让孩子们接触自然,走进自然,了解自然,敬畏自然,让孩子们从一粒种子见证生命的奇迹,让孩子们畅游在祖国森林的怀抱,尽情的享受童年,享受自然,在自然中接受教育的洗礼。


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培训预告


花妞妞自然园艺教育春学段课程培训即将开始......

时间:2019年1月5日

●如果您愿意带领孩子一起走进自然、了解自然,发现美,创造美,培养孩子良好的做事秩序感,那么请联系我们。

●如果您愿意引领当地幼教,请联系我们。

花妞妞自然园艺课程春季材料包预售即将截止.....


往期培训掠影

全国自然园艺教育培训


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图片/自然园艺园艺师培训现场


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图片/花妞妞自然园艺教育培训户外花园实操展示


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图片/花妞妞自然园艺教育培训学员讨论


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图片/往期培训现场认真的学员们



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  业务顾问小麦老师:182-3909-9216

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